حل تمرین 54 تا اخر درس3 کتاب کار زبان دهم

پاسخ گام به گام و تشریحی بخش III: Vocabulary D درس ۳ کتاب کار زبان انگلیسی دهم این تمرین بر روی دسته‌بندی افراد مشهور بر اساس **شغل** یا **زمینهٔ اصلی فعالیت** آن‌ها تمرکز دارد. **دسته‌بندی‌ها:** | $\text{Poet}$ (شاعر) | $\text{Inventor}$ (مخترع) | $\text{Translator}$ (مترجم) | $\text{Writer}$ (نویسنده) | | :--- | :--- | :--- | :--- | | $\text{Parvin Etesami}$ | $\text{Wright Brothers}$ (مخترع هواپیما) | $\text{Mohammad Ghazi}$ | $\text{Victor Hugo}$ | | $\text{Shahriyar}$ | $\text{Alexander Graham Bell}$ (مخترع تلفن) | $\text{Tahereh Saffarzadeh}$ | $\text{Mahmood Hakimi}$ |

پاسخ گام به گام و تشریحی بخش III: Vocabulary E درس ۳ کتاب کار زبان انگلیسی دهم این تمرین بر روی تکمیل جملات با استفاده از واژگان کلیدی درس (مرتبط با **علم، موفقیت و رشد**) تمرکز دارد. * **واژگان:** $\text{believe}$ (باور کردن/فعل)، $\text{grow up}$ (بزرگ شدن/فعل عبارتی)، $\text{inventions}$ (اختراعات/اسم جمع)، $\text{bulb}$ (لامپ/اسم)، $\text{successful}$ (موفق/صفت). 1. $\text{The airplane is one of the greatest}$ **inventions** $\text{of human.}$ (هواپیما یکی از بزرگ‌ترین **اختراعات** بشر است.) 2. $\text{Some scientists are very}$ **successful** $\text{in their lives.}$ (برخی دانشمندان در زندگی خود بسیار **موفق** هستند.) 3. $\text{When children}$ **grow up** $\text{their personality changes.}$ (وقتی بچه‌ها **بزرگ می‌شوند**، شخصیتشان تغییر می‌کند.) 4. $\text{Do you}$ **believe** $\text{what she was saying about Mars}?$ (آیا حرفی را که او دربارهٔ مریخ می‌زد **باور می‌کنی**؟) 5. $\text{He changed the}$ **bulb** $\text{to have more light in the room.}$ (او **لامپ** را عوض کرد تا نور بیشتری در اتاق داشته باشد.)

پاسخ گام به گام و تشریحی بخش III: Vocabulary F درس ۳ کتاب کار زبان انگلیسی دهم این تمرین بر روی تکمیل **افعال** ($ ext{Verb}$) با **اسم مفعول** ($ ext{Object Noun}$) مناسب برای ساختن عبارات مرتبط با درس ($ ext{Science}$) تمرکز دارد. 1. $\text{do}$ **$\text{research / an experiment / homework}$** (تحقیق/آزمایش/تکلیف انجام دادن) 2. $\text{give up}$ **$\text{trying / smoking / hope}$** (تلاش/سیگار/امید را رها کردن) 3. $\text{solve}$ **$\text{a problem / a puzzle / questions}$** (مشکل/معما/سؤالات را حل کردن) 4. $\text{translate}$ **$\text{a book / a poem / words}$** (کتاب/شعر/کلمات را ترجمه کردن) 5. $\text{change}$ **$\text{a plan / the world / bulb}$** (نقشه/دنیا/لامپ را عوض کردن)

پاسخ گام به گام و تشریحی بخش IV: Pronunciation درس ۳ کتاب کار زبان انگلیسی دهم این بخش بر روی تمرین **تأکید قوی** ($ ext{Emphatic Stress}$) بر روی کلمات خاص در جمله برای **مقایسه** یا **تصحیح یک باور غلط** تمرکز دارد. تأکید به صورت شفاهی انجام می‌شود. **قاعدهٔ تأکید:** تأکید بر کلمه‌ای قرار می‌گیرد که می‌خواهیم آن را از سایر گزینه‌های احتمالی متمایز کنیم. 1. **$\text{I}$** $\text{was reading Arabic.}$ ($ ext{Not Amir}$) * **کلمهٔ مورد تأکید:** **$\text{I}$** (فاعل). تأکید بر این است که **من** داشتم می‌خواندم، نه شخص دیگری. 2. $\text{I was}$ **reading** $\text{Arabic.}$ ($ ext{Not writing Arabic}$) * **کلمهٔ مورد تأکید:** **$\text{reading}$** (فعل). تأکید بر این است که عمل **خواندن** در حال انجام بود، نه نوشتن. 3. $\text{I was reading}$ **Arabic**$.$ ($ ext{Not English}$) * **کلمهٔ مورد تأکید:** **$\text{Arabic}$** (مفعول). تأکید بر این است که زبان مورد مطالعه **عربی** بود، نه انگلیسی.

پاسخ گام به گام و تشریحی بخش V: Writing A درس ۳ کتاب کار زبان انگلیسی دهم این تمرین بر روی تکمیل املای واژگان کلیدی درس ($ ext{Science and Research}$) تمرکز دارد. 1. $\text{r... m} \rightarrow$ **$\text{r o o m}$** (اتاق) 2. $\text{mb ... r} \rightarrow$ **$\text{m e m b e r}$** (عضو) یا $\text{r e m e m b e r}$ (به یاد آوردن) 3. $\text{at ... e} \rightarrow$ **$\text{a t t e n d}$** (شرکت کردن) یا $\text{a t t i t u d e}$ (رفتار) 4. $\text{bu ...... d} \rightarrow$ **$\text{b u i l d}$** (ساختن) یا $\text{b u y}$ (خریدن) یا $\text{b u l b}$ (لامپ) 5. $\text{in ... e ... t} \rightarrow$ **$\text{i n v e n t}$** (اختراع کردن) 6. $\text{cr ... te} \rightarrow$ **$\text{c r e a t e}$** (خلق کردن) 7. $\text{b... 1 ...... ve} \rightarrow$ **$\text{b e l i e v e}$** (باور کردن) **پاسخ‌های صحیح با توجه به واژگان درس:** 1. **$\text{r o o m}$** 2. **$\text{r e m e m b e r}$** 3. **$\text{a t t e n d}$** 4. **$\text{b u i l d}$** 5. **$\text{i n v e n t}$** 6. **$\text{c r e a t e}$** 7. **$\text{b e l i e v e}$**

پاسخ گام به گام و تشریحی بخش V: Writing B درس ۳ کتاب کار زبان انگلیسی دهم این تمرین بر روی تکمیل جدول **خانوادهٔ کلمات** ($ ext{Word Family}$) شامل **فعل** ($ ext{Verb}$) و **اسم** ($ ext{Noun}$) متمرکز دارد. | $\text{Verb}$ (فعل) | $\text{Noun}$ (اسم) | | :--- | :--- | | $\text{invent}$ (اختراع کردن) | $\text{inventor}$ (مخترع) | | $\text{build}$ (ساختن) | $\text{building}$ (ساختمان/عمل ساخت) | | $\text{believe}$ (باور داشتن) | $\text{belief}$ (باور/اعتقاد) | | $\text{know}$ (دانستن) | $\text{knowledge}$ (دانش/آگاهی) | | $\text{translate}$ (ترجمه کردن) | $\text{translator}$ (مترجم) | | $\text{think}$ (فکر کردن) | $\text{thinker}$ (متفکر/اندیشمند) |

پاسخ گام به گام و تشریحی بخش V: Writing C درس ۳ کتاب کار زبان انگلیسی دهم این تمرین بر روی شناسایی و دسته‌بندی **اسم‌ها** ($ ext{Nouns}$)، **افعال** ($ ext{Verbs}$) و **صفت‌ها** ($ ext{Adjectives}$) در متن تمرکز دارد. **تحلیل متن و استخراج کلمات:** | $\text{Noun}$ (اسم) | $\text{Verb}$ (فعل) | $\text{Adjective}$ (صفت) | | :--- | :--- | :--- | | $\text{Maryam / Mina}$ (اسامی خاص) | $\text{was snowing}$ (گذشته استمراری) | $\text{heavily}$ (قید است - در ستون صفت نیست) | | $\text{day / evening}$ (زمان) | $\text{was playing}$ (گذشته استمراری) | $\text{cold}$ (سرد) | | $\text{house / room}$ (مکان) | $\text{wanted}$ (گذشته ساده) | $\text{next}$ (کناری) | | $\text{friend / mother}$ (افراد) | $\text{stayed}$ (گذشته ساده) | $\text{interesting}$ (جالب) | | $\text{things / books / games}$ (اشیا) | $\text{was thinking}$ (گذشته استمراری) | $\text{good}$ (خوب) | | $\text{time}$ (زمان) | $\text{went}$ (گذشته ساده) | $\text{happy / great}$ (صفات عمومی - در متن نیست) | | | $\text{was looking}$ (گذشته استمراری) | | | | $\text{called / lives}$ (گذشته و حال ساده) | | | | $\text{was coming / was bringing}$ (گذشته استمراری) | | | | $\text{were reading / playing}$ (گذشته استمراری) | | | | $\text{had}$ (گذشته ساده) | |